PÉDAGOGIE CONNECTÉE
  • Pédagogie connectée
    • La classe inversée
    • Objectifs pédagogiques
    • Forces et limites de la classe inversée
    • Diversifier les postures pédagogiques >
      • Introduction
      • Expérimetations
      • Perspectives et changements
    • Tablettes et classes connectées
    • Ressources pour aller plus loin
  • Formation connectée
    • Créer un diaporama sonore
    • Concevoir une capsule audio
    • Concevoir des vidéos interactives
    • Construire un questionnaire en ligne
    • Pratiquer l'écriture collaborative
    • Utiliser une carte mentale
    • Utiliser une image interactive
    • Pratiques cartographiques >
      • Cartographie interactive
      • Globes virtuel
      • Construire un web documentaire
      • Réalité virtuelle et cartographie sonore
    • Chronologie interacive
    • Créer des supports exposer les travaux
  • Scénarios connectés
    • Evaluation diagnostique groupes de besoin
    • Construire une démarche de différenciation
    • Classe inversée et apprentissage collaboratif
    • Classe inversée et pédagogie de projet
    • Enseigner par situation problème >
      • Construire une situation problème
      • Conduire une démarche d'investigation
      • Formuler des propositions
      • Décider - choisir
      • Evaluer le projet
    • Evaluer en classe inversée
    • Pistes pour développer la classe inversée
    • Travailler en interdisciplinairité
  • Classeconnectee.com
    • Histoire-géographie
    • Physique-chimie
    • Anglais
    • SVT
    • EPI transition écologique DD
    • Géographie connectée
  • Connectons-nous

TESTER DES HYPOTHÈSES DE TRAVAIL : CONSTRUIRE UN RÉSEAU DE VILLES

Démarche: toutes les villes proposées dans le pad collaboratif sont ensuite évaluées au regard de critères définis par les élèves

Le questionnaire électronique permet de réaliser un sondage en évaluant les potentialités de chaque métropole au regard de trois critères : atouts faibles, intéressants et exceptionnels

L'outil de statistiques interactives permet de visualiser les résultats et d'appuyer les argumentations des élèves avec des liens hypermédias

ANALYSE DES CRITÈRES POUR CONSTRUIRE UN RÉSEAU DE VILLES

Powered by Create your own unique website with customizable templates.
  • Pédagogie connectée
    • La classe inversée
    • Objectifs pédagogiques
    • Forces et limites de la classe inversée
    • Diversifier les postures pédagogiques >
      • Introduction
      • Expérimetations
      • Perspectives et changements
    • Tablettes et classes connectées
    • Ressources pour aller plus loin
  • Formation connectée
    • Créer un diaporama sonore
    • Concevoir une capsule audio
    • Concevoir des vidéos interactives
    • Construire un questionnaire en ligne
    • Pratiquer l'écriture collaborative
    • Utiliser une carte mentale
    • Utiliser une image interactive
    • Pratiques cartographiques >
      • Cartographie interactive
      • Globes virtuel
      • Construire un web documentaire
      • Réalité virtuelle et cartographie sonore
    • Chronologie interacive
    • Créer des supports exposer les travaux
  • Scénarios connectés
    • Evaluation diagnostique groupes de besoin
    • Construire une démarche de différenciation
    • Classe inversée et apprentissage collaboratif
    • Classe inversée et pédagogie de projet
    • Enseigner par situation problème >
      • Construire une situation problème
      • Conduire une démarche d'investigation
      • Formuler des propositions
      • Décider - choisir
      • Evaluer le projet
    • Evaluer en classe inversée
    • Pistes pour développer la classe inversée
    • Travailler en interdisciplinairité
  • Classeconnectee.com
    • Histoire-géographie
    • Physique-chimie
    • Anglais
    • SVT
    • EPI transition écologique DD
    • Géographie connectée
  • Connectons-nous