Quelles stratégies de différenciation?
- Définir des stratégies pour gérer l’hétérogénéité
- Gérer les espaces, les lieux et les temps d'apprentissage
- Prendre en compte les temps, les rythmes d'apprentissage
- S'appuyer sur les évaluations diagnostiques pour élaborer la stratégie de différenciation
la différenciation pédagogique en classe inversée
Présentation d'un scénario de pédagogie différenciée
Production finale des élèves
L'enseignant et l'élève à besoin éducatif particulier
- Définir des stratégies pour gérer l’hétérogénéité
- Diversifier les entrées dans les apprentissages
- Varier les Méthodes et outils pour diversifier et gérer l’hétérogénéité
- Gérer les espaces et les lieux d’apprentissage
- Diversifier les productions attendues,
- Faire émerger de nouveaux gestes professionnels et de nouvelles postures
- Prendre en compte les temps, rythmes , progression d’apprentissage
- Prendre en compte les besoins différents des élèves
- Créer des supports pour produire de la différenciation
- Articuler les travaux de groupes
- Penser la gestion de projet
- Construire des pistes et des scénarios pédagogiques
- Agir sur la relation pédagogique
