PÉDAGOGIE CONNECTÉE
  • Pédagogie connectée
    • La classe inversée
    • Objectifs pédagogiques
    • Forces et limites de la classe inversée
    • Diversifier les postures pédagogiques >
      • Introduction
      • Expérimetations
      • Perspectives et changements
    • Tablettes et classes connectées
    • Ressources pour aller plus loin
  • Formation connectée
    • Créer un diaporama sonore
    • Concevoir une capsule audio
    • Concevoir des vidéos interactives
    • Construire un questionnaire en ligne
    • Pratiquer l'écriture collaborative
    • Utiliser une carte mentale
    • Utiliser une image interactive
    • Pratiques cartographiques >
      • Cartographie interactive
      • Globes virtuel
      • Construire un web documentaire
      • Réalité virtuelle et cartographie sonore
    • Chronologie interacive
    • Créer des supports exposer les travaux
  • Scénarios connectés
    • Evaluation diagnostique groupes de besoin
    • Construire une démarche de différenciation
    • Classe inversée et apprentissage collaboratif
    • Classe inversée et pédagogie de projet
    • Enseigner par situation problème >
      • Construire une situation problème
      • Conduire une démarche d'investigation
      • Formuler des propositions
      • Décider - choisir
      • Evaluer le projet
    • Evaluer en classe inversée
    • Pistes pour développer la classe inversée
    • Travailler en interdisciplinairité
  • Classeconnectee.com
    • Histoire-géographie
    • Physique-chimie
    • Anglais
    • SVT
    • EPI transition écologique DD
    • Géographie connectée
  • Connectons-nous

Réaliser des vidéos interactives

Qu'est-ce qu'une vidéo interactive?

Une vidéo interactive comprend des questions, QCM, quizz dans une vidéo. Il est possible d'introduire ces éléments dans une vidéo. Elle permet à l'élève d'écouter plusieurs fois un document avant de répondre. L'élève peut également s'appuyer sur des supports écrits pour répondre.




Quelle exploitation de la vidéo interactive?

Les outils pour réaliser des vidéos interactives

  • H5P
  • Educanon
  • Vialogues
  • Vizia

Les avantages et les points de vigilance

  • L'élève travaille à son rythme
  • On peut diversifier les types de questions
  • On peut travailler avec d'autres supports
  • La vidéo est transformé en outil diagnostic
  • Ne pas s'enfermer dans un usage restreint ( questions fermées)
Powered by Create your own unique website with customizable templates.
  • Pédagogie connectée
    • La classe inversée
    • Objectifs pédagogiques
    • Forces et limites de la classe inversée
    • Diversifier les postures pédagogiques >
      • Introduction
      • Expérimetations
      • Perspectives et changements
    • Tablettes et classes connectées
    • Ressources pour aller plus loin
  • Formation connectée
    • Créer un diaporama sonore
    • Concevoir une capsule audio
    • Concevoir des vidéos interactives
    • Construire un questionnaire en ligne
    • Pratiquer l'écriture collaborative
    • Utiliser une carte mentale
    • Utiliser une image interactive
    • Pratiques cartographiques >
      • Cartographie interactive
      • Globes virtuel
      • Construire un web documentaire
      • Réalité virtuelle et cartographie sonore
    • Chronologie interacive
    • Créer des supports exposer les travaux
  • Scénarios connectés
    • Evaluation diagnostique groupes de besoin
    • Construire une démarche de différenciation
    • Classe inversée et apprentissage collaboratif
    • Classe inversée et pédagogie de projet
    • Enseigner par situation problème >
      • Construire une situation problème
      • Conduire une démarche d'investigation
      • Formuler des propositions
      • Décider - choisir
      • Evaluer le projet
    • Evaluer en classe inversée
    • Pistes pour développer la classe inversée
    • Travailler en interdisciplinairité
  • Classeconnectee.com
    • Histoire-géographie
    • Physique-chimie
    • Anglais
    • SVT
    • EPI transition écologique DD
    • Géographie connectée
  • Connectons-nous